回顾新世纪以来我国高考作文改革的历程，展望发达国家高考作文的命题形态及其内蕴价值导向，有助于明确和坚定高考作文改革的价值选择。

　　高考作文：从“全命题”转向“话题”

　　高考“全命题”作文，是指从卷面文字表述到考生思维流向均予以预设性“规范”、考生“入套”操作的试场作文。新世纪以来，伴随第八次课程改革的推进，对考生思想软性束缚的“全命题作文”和“半命题作文”逐年淡化，即使少量表述形式上的“命题作文”，诸如2008年广东省的《不要轻易说“不”》、2010年江苏省的《绿色生活》等，思想导向也呈现出明显的发散性。通观十多年来的命题变化，传统意义上从内容到形式的“全命题作文”正在淡出国考卷和省市卷，取而代之的是趋向思维自由、文体多样、自我命题的“话题作文”。

　　而且，“话题作文”本身正逐渐从提供封闭式材料向提供开放式材料过渡。“话题作文”作为一种相对宽松、自主性强的全新作文题型开始亮相，为考生的自由思维、自主命题和独立表达提供了灵活开放的精神平台。然而，这时期的“话题作文”虽然解除了“硬性命题”的桎梏，但依然被隐性或者习惯性思维的“软性命题”所困扰，它与“全命题作文”仅有形式之别，在一定程度上隐性制约着考生的创新性思维。

　　话题作文：材料的开放和思维的自主

　　下述趋势性表现日趋鲜明地反映在近年高考作文命题中，成为“后命题时代”一种动态演绎的历时性特征：

　　其一，高考作文的话题与所配材料更趋个性化、多元化，为考生提供由主流表达走向个人表达的开放空间。请看湖北省2013年的高考作文材料。

　　你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。

　　如果是心智能量蕴藏丰富的考生，面对如此充满思辨性的话题材料，就如面对可供个人思维自由舒展的巨大精神空间——这无疑就是获得一种凭借语言来充分展示自我才智，并享受表达满足感和成就感的难得良机。这种“探索话题＋开放材料”的命题题型已经持续多年，其多元化趋势愈来愈受到社会各界肯定。

　　其二，高考作文的文体意识更趋明确和集中，“述评”或“评议”成为作文的主流表达。新世纪以来，单纯叙事或记人的传统文体呈淡化趋势。即使所给材料是事件叙述、情景描摹或细节呈现，其考试旨趣也并不是让学子对客观性人事再作精致到位的“复述”。题目后的“要求”，常常标明文体自定、体裁自主之类文字。

　　1.人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。（上海，2012年）

　　2.运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（福建，2012年）

　　诸如上述的话题材料近年来在各地考卷中比比皆是，不仅话题本身具有显著的开放性，而且内在地派生出文体的表达要求：或者是现象性材料下面覆盖着可供考生深度开发的丰富思想资源；或者本身就是思辨性材料，不同的价值观念有待考生深入比较、有所取舍。因此，这样“探索话题＋开放材料”的命题形式就前提性地规定着考生无法以平面化的传统“记叙文”去完成，而必须以观点为统帅、以评议为方法、以论证为过程的“思想评论体”去完成。进而言之，命题人“评论意识”的更趋明确和自觉，实现着高考作文对长期固守的再现“客观人事”、描写“真实现象”这种传统“记叙文”的深刻超越，甚至启动着对观点单一、论证过程格式化、思维过度同质化的“应试型议论文”的深度突破。这将撬转基础教育作文教学的价值支点，引发学生思维品质的深层转型。

　　其三，高考作文的价值定位更趋合理，引导学子展示理性思辨力和语言表达力。“全命题”时代作文主体常常是符号化、抽象化的“我们”，缺少灵思洋溢、个性卓越的特定单数第一人称“我”及其自主表达。新世纪以来，作文命题日益鲜明地指向考量学子的“思想力”和“表达力”。通过对近年流行的“给出材料＋给出话题＋自拟标题”作文类型的数量统计来看，这类自由度大、去全封闭、去全命题的“自主作文”，已经构成一种全球化背景下作文教学凸显理性价值的主流趋势。近五年，该类作文每年占总数的70%以上。其中蕴含着一个重要的写作元命题：语言表达唯有回归自我心灵，才可能形成卓越思想力和独特表达力。