近几年，国内多所高校的中文学科都迎来自己的世纪庆典。有学者表示，这预示着中国现代意义上的中文教育已经走过了第一个百年历程。其间，她经历了辉煌，也有过低潮，如今又迎来新的历史发展机遇。百年中文都经历过哪些曲折？下一个百年的中文学科又将走向何方？带着这些问题，记者采访了相关学者。

　　百年：发端 发展

　　从学科设置角度来看，通常所说的“中文”学科，全称是“中国语言文学类”。南开大学文学院教授陈洪告诉记者，我国大学里的“中文”学科从清末设科起算，已超百年。清末时期，清政府颁布的《京师大学堂章程》、《奏定大学堂章程》，均明确规定设立“中国文学门”，这标志着中国语言文学开始形成现代的独立学科。在20世纪初至40年代，中文学科在各校、各阶段名称各异，但多数称之为“中国文学”，其教学单位“中文系”更成为人所共知的大学系科名称。而在当前的学科设置中，中国语言文学为一级学科，其下设有文艺学、汉语言文字学、古典文献学、古代文学、现当代文学等八个二级学科。

　　据华南师范大学学位评定委员会副主席、文学院教授戴伟华介绍，20世纪20—40年代，中文学科一方面继承清代朴学传统，另一方面引进西方实证方法，体现出新学与旧知交汇的学术特点；50年代，受苏联影响，文史哲开始分科，中文学科内部也进一步细化；与其他学科一样，经历过60、70年代的相对沉寂，80年代以来，学科逐步恢复并得到发展，其间文学创作和研究成果丰硕，相关专业毕业生一时也广受青睐。可以说，中文学科迎来了它最辉煌的时期。然而，进入90年代以后，随着市场化经济的发展推进和实用主义、功利主义思想的传播，与之联系并不是那么直接和密切的中文学科好像一下子“失宠”了、被“边缘化”了，“中文无用说”一度甚嚣尘上。