内容摘要：中心在实际运行过程中所实施的一系列举措体现了以多主体协作、强调应用情境、注重跨学科融合、机制灵活多样、强化质量控制为特征的创新型人才培养模式构建趋向。
关键词：协同创新中心;创新型人才;人才培养模式;学术资源
作者简介：
基金项目：江苏省社会科学基金2012年重点项目“地方高校从个体创新走向协同创新路径研究”（12JYA001）
作者简介：洪林（1961—），男，江苏盐都人，盐城工学院研究员，博士，主要从事院校发展研究；郭雷振（1986—），男，山西临汾人，教育学博士，主要从事高等教育经济与管理研究。
摘 要：我国高校协同创新中心不断对传统人才培养模式进行反思与重构，努力突破既有的产学研合作松散、校内外实践育人未形成合力、教育模式滞后等人才培养的体制机制障碍，将中心所具有的实体性优势、学术资源优势、产教结合优势和“特区”优势转化为创新型人才培养优势。中心在实际运行过程中所实施的一系列举措体现了以多主体协作、强调应用情境、注重跨学科融合、机制灵活多样、强化质量控制为特征的创新型人才培养模式构建趋向。
关键词：协同创新中心 创新型人才 人才培养模式 学术资源
