据中国之声《新闻纵横》报道，“互联网+”和传统教育相融合，催生出在线教育的新模式，近来成为热点。有统计显示，从去年开始，争先恐后冒出的在线教育机构，涵盖了从婴幼儿教育、基础教育、大学教育、职业培训到老年教育的所有年龄阶段，似乎一夜之间遍地开花。

　　进入2015年，特别在刚刚过去的一个月，更多风险资本争先恐后涌入在线教育领域。但资本热的另一端，却是用户冷。不少家长和学生还是对在线教育敬而远之。

　　“在线教育”对于学生来说，最明显的变化就是粉笔黑板不见了。

　　作业网CEO刘畅：过去五十年的基础教育，在讲数学的时候都是用粉笔加黑板来举例。小时候我的老师讲追击，老师永远在黑板上画两个火车，给我们讲什么叫相遇，什么叫追击。今天有了电脑课件，来详细地帮助学生用动画的角度理解比较难理解的概念。

　　“在线教育”对于老师来说，是能够通过大数据和智能算法分析考题：

　　作业网CEO刘畅：ABCD四个选项，两万个学生做题发现，没有一个人选了C和D。这只能说明一个问题：C和D是糟糕的陪考选项。“在线教育”能够让内容生产者通过大数据，再一次优化他的内容。

　　说这话的，是一起作业网CEO刘畅。他的网站，致力于搭建一个学生、老师、家长三方串联的平台。刘畅说，通过互联网能够让优质的教育资源共享：

　　作业网CEO刘畅：让中国老师在上面，把好的内容贡献上来。用很好的组建系统，在作者允许的情况，全中国得到分享。我相信中国三线城市的学校，想知道北大附小、中关村二小期中期末考试、单元测试到底用了什么内容。互联网可以解决这个问题。